A.信度
B.效度
C.內(nèi)容效度
D.構(gòu)想效度
E.效標(biāo)效度
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E.效標(biāo)效度
A.再測法
B.復(fù)本法
C.分半法
D.同質(zhì)法
E.評(píng)分者法
最新試題
可在意識(shí)清晰狀態(tài)下產(chǎn)生,包括假性幻覺、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀,且可伴有假性幻覺性回憶,即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么,該癥狀最可能是()。
在意識(shí)清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退()。
在意識(shí)清醒時(shí)出現(xiàn)大量的幻覺,主要是言語性幻聽,而幻視以及其他感官的幻覺較少,幻聽時(shí)還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么,此綜合征最可能是()。
因作弊而使得測驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為()。
交替治療設(shè)計(jì)和同時(shí)治療設(shè)計(jì)屬于()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
一般說來,高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級(jí)升高而升高,這主要是依據(jù)()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
在上述測驗(yàn)中,按照測驗(yàn)的性質(zhì)來分的是()。
根據(jù)直覺經(jīng)驗(yàn),主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是()。