A.總選擇數(shù)/團體總?cè)藬?shù)
B.總選擇數(shù)/總拒絕數(shù)
C.總拒絕數(shù)/團體總?cè)藬?shù)
D.總選擇數(shù)/(總選擇數(shù)+總拒絕數(shù))
E.總拒絕數(shù)/(總拒絕數(shù)+總選擇數(shù))
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A.認知的敏捷性-遲鈍性
B.認知的積極性-消極性
C.認知的場獨立性-場依存性
D.認知的邏輯性-形象性
E.認知的深刻性-膚淺性
A.投射測驗法
B.自陳測驗法
C.評定測驗法
D.情境測驗法
E.社會計量法
A.3張
B.5張
C.10張
D.24張
E.30張
A.羅夏墨跡測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
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D.羅森茨韋格圖片挫折測驗
E.愛德華個性偏好量表
A.A型量表評定冠狀動脈傾向的行為模式
B.S量表評定速度和性急因素
C.J量表評定對工作獻身的因素
D.H量表評定刻苦和競爭因素
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最新試題
隨機抽取部分答卷,由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分,然后求其相關的方法是指()。
臨床心理學家在進行個案研究時,常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件(如基線和治療)的比較,那么這種實驗設計類型是()。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。
一般說來,高年級比低年級學生學業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制()。
根據(jù)直覺經(jīng)驗,主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預測的方法是()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。