A.引起系統(tǒng)誤差因素與測驗目的無關
B.系統(tǒng)誤差是恒定的
C.系統(tǒng)誤差出現與否是隨機的、無規(guī)律的
D.系統(tǒng)誤差影響測驗的效度
E.以上說法都是錯誤的
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A.所有被試都選擇某個備選答案
B.所有被試都不選擇某個備選答案
C.選擇各個備選答案的人數基本相等
D.高分組的通過率等于或低于低分組的通過率
E.以上都是
A.相同的項目，在不同的團體中的難度和區(qū)分度不同
B.較難的項目對高水平的被試區(qū)分度高
C.較容易的項目對低水平的被試區(qū)分度高
D.中等難度的項目對中等水平的被試區(qū)分度高
E.以上說法都正確
A.難度與區(qū)分度無關
B.難度系數越接近0，項目區(qū)分度越大
C.難度系數越接近0.5，項目區(qū)分度越大
D.難度系數越接近1，項目區(qū)分度越大
E.以上說法都不對
A.測驗項目分析就是計算項目的難度和區(qū)分度
B.難度越高越好
C.區(qū)分度越高越好
D.難度和區(qū)分度無關
E.以上都對
A.測驗場所的布置
B.測驗材料的分發(fā)、放置方法和測驗實施流程
C.主試者的基本態(tài)度以及如何對被試介紹測驗目的、反應方法，如何回答被試的提問
D.具體項目的時限、評分方法等
E.以上都是
最新試題
因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據（）。
主要用于測量性格、氣質、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
情感反應極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
常常表現為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調刻板，且有一種局限性的性質，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
使用鑒別指數法用來衡量的是（）。
通過一個人的測驗分數來預示一個人將來的表現和所能達到的水平的測驗類型是（）。
在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習而使測驗成績提高的是指（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關的方法是指（）。