A.意識內(nèi)容變化
B.意識水平下降
C.意識范圍縮小
D.意識混濁
E.意識不清
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A.易激惹
B.恐懼
C.情緒不穩(wěn)
D.焦慮
E.情感脆弱
A.自知力也稱領(lǐng)悟力或內(nèi)省力
B.患者自稱自己有病不一定說明有自知力
C.自知力以伴隨著病情的好轉(zhuǎn)而逐漸恢復(fù)
D.神經(jīng)癥患者自知力也不完整
E.有些精神病患者可有部分自知力
A.妄想
B.錯覺
C.幻覺
D.感覺過敏
E.感知綜合障礙
A.聽幻覺
B.內(nèi)臟幻覺
C.視幻覺
D.觸幻覺
E.運動性幻覺
A.聯(lián)想過程缺乏內(nèi)在意義上的連貫和應(yīng)有的邏輯性
B.大腦中反復(fù)出現(xiàn)的觀念，明知不必要，卻擺脫不了，感到非常痛苦
C.以往經(jīng)驗在記憶中大量脫失
D.持續(xù)地重復(fù)某一單調(diào)的語句
E.缺乏現(xiàn)實基礎(chǔ)，患者卻堅信不疑的病理信念
最新試題
臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設(shè)計類型是（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
在上述測驗中，按照測驗的性質(zhì)來分的是（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。