A.清醒與警覺
B.警覺與夢
C.夢與睡眠
D.睡眠與注意集中
E.注意集中與回憶
你可能感興趣的試題
A.注意的選擇性
B.注意的持續(xù)性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的集中性
E.注意的分配性
A.注意的選擇性
B.注意的持續(xù)性
C.注意的集中性
D.注意的穩(wěn)定性
E.注意的分配性
A.一種特殊的知覺形式
B.人們的知覺不能正確地表達(dá)外界事物的特性而出現(xiàn)的歪曲
C.人們會產(chǎn)生一些共同的錯覺
D.誘發(fā)運(yùn)動是一種錯覺
E.大小錯覺、形重錯覺、傾斜錯覺都屬于錯覺的種類
A.形狀知覺
B.大小知覺
C.深度知覺
D.距離知覺
E.運(yùn)動知覺
A.知覺中的對象與背景
B.知覺中整體與部分的關(guān)系
C.理解在知覺中的作用
D.知覺的恒常性
E.知覺的隨意性
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
心理治療和藥物治療的關(guān)系是什么?
個體的某種行為得到獎賞,他就會重復(fù)這種行為,指的是()。
最重要的角色失調(diào),角色承擔(dān)者不得不退出舞臺,放棄原有角色()。
用本我、自我、超我三個層次的結(jié)構(gòu)來闡述人的精神世界是()。
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題?
為什么精神病學(xué)的描述性診斷(DSM系統(tǒng))中基于人格特質(zhì)的診斷分類體系能得到保留?
個體在不同條件下有不同的地位、身份與角色,如果它們互不相容,出現(xiàn)矛循,個體在心理上就會出現(xiàn)()。
兒童被忽視的五種形式是什么?
為了控制和改變沖突的狀況,用自我防御機(jī)制來消除焦慮,這是()。
溝通發(fā)生時的情境,指的是()。