A.要求習(xí)得的行為一般比較簡單并與發(fā)展需要相關(guān) B.學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)謹(jǐn)慎地明確界定 C.只要預(yù)先設(shè)計并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,條件反射就會發(fā)生 D.應(yīng)根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物 E.應(yīng)限定和使用辨別線索
A.正強(qiáng)化是由一種新的刺激的加入增進(jìn)了行為出現(xiàn)的頻率 B.負(fù)強(qiáng)化是由某一刺激的撤消或減少而使行為頻率增加 C.行為受伴隨它的強(qiáng)化刺激所控制 D.行為不強(qiáng)化短時間內(nèi)不會消退 E.強(qiáng)化不及時不利于人的行為發(fā)展
A.塑造 B.強(qiáng)化 C.習(xí)得 D.及時強(qiáng)化 E.消退