戲劇教育著重參與者即興的口語表達，兒童在具體的情境中組織、思考并重組創(chuàng)造語言，這對其口語創(chuàng)作的企圖有很大的鼓勵作用。

教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對象在（）達到學習目標和目的。

在多次的戲劇體驗中，兒童經歷了許多沖突與抉擇。通過（），兒童可以學習在不同的境遇中做決定。

經由教室的即興創(chuàng)作，兒童有機會了解構成戲劇的（）例如角色、劇情、道具與場景等。

兒童戲劇教育能培養(yǎng)兒童對生活美的賞析力，比起一般及單向式傳達的電視節(jié)目，這種從實際活動中得到的經驗，是豐富而雋永的。

孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作，引發(fā)人類與生俱來的本能——（）

除了詞匯的運用外，戲劇教育提供語言學習中最容易被忽略的部分——聲調、語氣以及（）

因為戲劇創(chuàng)作出自本身，所以當兒童在參與之時，會（）勇于表達自己的意見。

戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達與創(chuàng)作。

在兒童戲劇教育過程中，孩子必須融入各種表情手勢以配合扮演角色的需要。