A、各種證書
B、清晰的表達(dá)
C、解決具體問題
D、識別某些信息
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A、工作以后單位往往不會給大專學(xué)習(xí)知識的機(jī)會
B、離開了大學(xué),就失去了大學(xué)的教學(xué)資源
C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源,而社會上沒有
D、錯過大學(xué)時(shí)代,認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會非常少
A、別人說起專業(yè)的東西都能回應(yīng)
B、相關(guān)考試都順利過關(guān)
C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
D、遇到較難的考試題會做
A、使學(xué)習(xí)的體系性受損
B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識的學(xué)習(xí)
C、無法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用
A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件
D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助
A、主動研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)
B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性
C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
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最新試題
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
分階段面試分為()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
面試的特點(diǎn)中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。