A、使學習的體系性受損
B、忽略了一些“基礎”知識的學習
C、無法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學所滿足于短期應用
您可能感興趣的試卷
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A、本領域的標桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領域的應用領域與附加條件
D、本領域應用還需要的支撐與輔助
A、主動研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)
B、需要考慮本專業(yè)的基礎性
C、更認真投入地學習
D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學習都要以“有用”為前提,使學有所用
B、學習的時候不以“未來有什么用”的訴求,而只是學好
C、為了未來有長遠的用處,學習的時候要有長遠目標
D、學習是一個漸進的過程,所以學習的時候,不能有跳躍
A、拿到相關的學位證書
B、可以獨立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領域的問題
D、與人交流時可以講出專業(yè)的術(shù)語
A、更好地與社會接觸增長見識
B、盡量多的學習相關知識
C、全面了解某一領域的知識內(nèi)容
D、建立自己專業(yè)的知識體系
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最新試題
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質(zhì)的考查。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
職業(yè)的含義包括()。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。