A.群因素論
B.多元智力理論
C.三元智力理論
D.二因素論
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A.實(shí)踐性智力
B.創(chuàng)造性智力
C.分析性智力
D.晶體智力
A.人際智力
B.邏輯智力
C.言語(yǔ)智力
D.空間智力
A.智力測(cè)試更多測(cè)量的是學(xué)業(yè)成績(jī)和相關(guān)的能力,你的天賦也許并不在這里呢,不用太在意這個(gè)分?jǐn)?shù)
B.可能是這個(gè)量表信度不高,再試一次可能有不一樣的結(jié)果
C.這個(gè)分?jǐn)?shù)不是預(yù)測(cè)人未來(lái)發(fā)展的唯一指標(biāo),只要努力一定會(huì)有收獲的
D.這個(gè)測(cè)試分?jǐn)?shù)有動(dòng)態(tài)性,我們要以發(fā)展的眼光去看待它
A.benet-simon智力量表
B.stanford-binet智力量表
C.wechsler智力量表
D.raven推理測(cè)驗(yàn)
A.信度高的效度不一定高
B.信度低的效度一定低
C.效度高的信度不一定高
D.效度低的信度不一定低
最新試題
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng),靈活,在社交中愛(ài)交朋友且愛(ài)好廣泛,但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類(lèi)型是()
兒童堆積木時(shí),通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類(lèi)是()
如果兩隊(duì)士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會(huì)傾向于把他們知覺(jué)為兩個(gè)小組,這體現(xiàn)了知覺(jué)組織的()
關(guān)于動(dòng)機(jī)啟發(fā)性原則中,錯(cuò)誤的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說(shuō)明了人格特征的()
遺忘癥患者在()測(cè)驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒(méi)有問(wèn)題,但是說(shuō)話(huà)的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的情緒反應(yīng)是()
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是()