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“始于教育,終于教育”是對()的質(zhì)量管理的概括,
A.全員
B.全過程
C.全企業(yè)
D.多方法
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最早提出全面質(zhì)量管理概念的是()通用電氣公司質(zhì)量總經(jīng)理菲根堡姆。
A.中國
B.日本
C.美國
D.德國
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單項選擇題
統(tǒng)計質(zhì)量管理階段,由()承擔(dān)質(zhì)量管理工作。
A.操作者本人
B.工長
C.專職檢驗人員
D.工程師和技術(shù)人員
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