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A.過程性評價(jià)屬于個體內(nèi)差異評價(jià)
B.過程性評價(jià)不是只注重過程而不注重結(jié)果的評價(jià)，更不是單純地觀察學(xué)生的表現(xiàn)；相反，關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生智能發(fā)展的過程性成果。
C.評價(jià)的功能主要在于及時地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學(xué)生下一個結(jié)論。
D.過程性評價(jià)的重點(diǎn)在學(xué)生課堂行為的評價(jià)，即教師應(yīng)該對學(xué)生的課堂表現(xiàn)隨時給予一個等級（A.B.C.D.，由小組長記錄評價(jià)結(jié)果，主題結(jié)束后進(jìn)行總評。

A.學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.學(xué)習(xí)動機(jī)
C.焦慮水平
D.創(chuàng)新能力