A.護(hù)理教育的研究
B.醫(yī)院環(huán)境的研究
C.護(hù)理工作程序的研究
D.護(hù)士角色的研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選題
B.收集資料
C.整理資料
D.分析資料
E.撰寫
A.新穎
B.切題
C.簡明
D.規(guī)范
E.科學(xué)
A.自然觀察法
B.結(jié)構(gòu)式觀察法
C.非結(jié)構(gòu)式觀察法
D.標(biāo)準(zhǔn)情形觀察法
E.半結(jié)構(gòu)式觀察法
A.屬于參數(shù)統(tǒng)計方法
B.屬于非參數(shù)統(tǒng)計方法
C.可用于等級資料的比較
D.可用于計數(shù)資料組間差異比較
E.可用于呈偏態(tài)分布的計量資料的比較
最新試題
信息性偏倚包括()。
在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
某研究者計劃測量《護(hù)理工作滿意度問卷》的內(nèi)在一致性,下面可以用來反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是()。
某研究者欲對其獲取到的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗,在下列哪些情況下這個研究者需要使用Fisher確切概率法()
按照變量值的性質(zhì),某研究中“藥物反應(yīng)(陰性和陽性)”變量為()
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識返回對同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
簡述直條圖的定義以及繪制時的注意事項。
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成(中專、大專、本科)情況有無差別,可以考慮使用的統(tǒng)計學(xué)分析方法有()。
下列不屬于知情同意的要素的是()
比較性研究