教師也是凡人，教書(shū)就是為了謀生。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。

適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。

教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者，需要（）。