A、管家
B、失業(yè)
C、美容
D、自學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、都是嘆詞
B、都是語(yǔ)氣詞
C、前一個(gè)是嘆詞，后一個(gè)是語(yǔ)氣詞
D、前一個(gè)是語(yǔ)氣詞，后一個(gè)是嘆詞
A、名動(dòng)
B、形動(dòng)
C、形名
D、名詞
A、名詞
B、動(dòng)詞
C、形容詞
D、形動(dòng)
A、概括性
B、穩(wěn)固性
C、民族性
D、遞歸性
A、語(yǔ)法關(guān)系
B、語(yǔ)義關(guān)系
C、兼類(lèi)
D、語(yǔ)音
最新試題
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、（）三個(gè)平面并重。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩(shī)句中，與“拋家傍路，思量卻是，無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是（）。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。