A.直接安排員工改變工作程序與任務(wù)分配方式,密切關(guān)注工作運行結(jié)果情況。
B.向員工清楚闡明改變的原因以及這一改變對員工的利益所在,并關(guān)注員工的真實想法。
C.同員工一起討論如何改變的工作計劃,征求他們對提高生產(chǎn)能力的建議。
D.結(jié)合改變將生產(chǎn)任務(wù)分解下達(dá),讓員工自己找出完成任務(wù)的有效辦法。
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A.家長對培養(yǎng)兒童勇敢精神的重視程度。
B.政府對兒童游樂項目的管理政策。
C.初步選定的供應(yīng)商生產(chǎn)的卡丁車的質(zhì)量水平。
D.其他游樂項目對兒童的吸引力。
A.技術(shù)技能、人際技能、概念能力都弱。
B.技術(shù)技能、人際技能、概念能力都強。
C.技術(shù)技能和人際技能強但概念能力弱。
D.技術(shù)技能和概念技能強但人際技能弱。
A.可以對職工起到很好的激勵作用。
B.只是改善了職工基本工作條件,沒有太大的激勵作用。
C.由于改善了工作條件,一定能夠提高生產(chǎn)效率。
D.A和C都對。
A.“寧為雞頭,不作風(fēng)尾”,張三是好樣的。
B.正常競爭,無可非議。
C.體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)精神。
D.對這種競爭行為,應(yīng)有相應(yīng)的政策法規(guī)約束。
A.紀(jì)律嚴(yán)格,管理規(guī)范,賞罰分明。
B.組織成員具有高度的獨立自主性。
C.按規(guī)章管理,領(lǐng)導(dǎo)者不運用權(quán)力。
D.員工關(guān)系融洽、工作積極主動、富有創(chuàng)造性。
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