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A.教育即生活
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造
C.教育即訓(xùn)練
D.教育即生長(zhǎng)
E.教育即模仿
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)認(rèn)知
C.學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)共同生活
E.學(xué)會(huì)生存
A.教師專業(yè)能力
B.教師專業(yè)知識(shí)
C.教師職業(yè)道德
D.教師專業(yè)精神
E.教師專業(yè)態(tài)度
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最新試題
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。