洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。

嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

家長專欄是保育師在自己班級門外的墻壁上專設(shè)一塊空間，張貼保教計劃、家教須知以及分享嬰幼兒活動和獲得成就時的照片等，幫助家長了解托育機構(gòu)的保育和教育情況，宣傳科學育兒知識，了解自己孩子的情況等。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

嬰幼兒在游戲時并不是人們“日?！鄙罨蛘呤恰罢鎸崱鄙?，它是走出了“真實”生活，但是又模仿了現(xiàn)實生活的一種假想性活動，反映了游戲哪方面的特征（）

教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。