所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

就教學的本質(zhì)而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力，談話法可以分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。

學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。

教學所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。