學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。

學(xué)校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。

論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對教育的制約以及教育對經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。

社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )

制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。

校園文化是學(xué)校文化的縮影。

試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。