A.對(duì)該地區(qū)所有學(xué)生進(jìn)行集體驅(qū)蛔
B.對(duì)該地區(qū)所有人群進(jìn)行集體驅(qū)蛔
C.對(duì)該地區(qū)學(xué)生糞檢陽(yáng)性者進(jìn)行集體驅(qū)蛔
D.對(duì)該地區(qū)所有糞檢陽(yáng)性者進(jìn)行集體驅(qū)蛔
E.蛔蟲(chóng)感染是自愈性疾病,不必采取任何措施
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A.學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率在20%以上
B.學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率在30%以上
C.學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率在40%以上
D.學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率在50%以上
E.學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率在60%以上
A.鐵
B.鈣
C.鋅
D.錫
E.鎂
A.紅細(xì)胞數(shù)
B.白細(xì)胞數(shù)
C.紅細(xì)胞比積
D.血紅蛋白濃度
E.血小板數(shù)
A.身高別體重法
B.體重指數(shù)法
C.年齡別體重法
D.皮褶厚度法
E.年齡別身高法
A.碳水化合物供給不足
B.蛋白質(zhì)供給不足
C.脂肪供給不足
D.礦物質(zhì)供給不足
E.蛋白質(zhì)和熱能供給不足
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最新試題
某患兒被診斷為"注意缺陷多動(dòng)障礙"。"注意缺陷多動(dòng)障礙"屬于下面哪類(lèi)心理一行為問(wèn)題()
對(duì)于在我國(guó)兒童齲齒的流行特點(diǎn),你認(rèn)為描述正確的一項(xiàng)是()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會(huì)能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
生活技能具體表現(xiàn)的10種能力中不包括()
某班十幾名學(xué)生突然出現(xiàn)臉?biāo)萍t布,胡言亂語(yǔ),小腿抖等癥狀,患兒被送到醫(yī)院。經(jīng)詳細(xì)體格檢查,排除了傳染病、食物中毒、過(guò)敏等疾病,這些孩子可能患有下面哪種疾?。ǎ?/p>
某兒童,多動(dòng).注意力不集中。多門(mén)功課成績(jī)低下,無(wú)原發(fā)性情緒障礙。請(qǐng)問(wèn)該兒童最有可能患有以下哪種心理-行為問(wèn)題()
某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個(gè)人行為"問(wèn)題進(jìn)行小組討論。以下為討論會(huì)的具體步驟。你認(rèn)為存在問(wèn)題的一項(xiàng)是()
關(guān)于齲齒的病因。Keyes提出"三聯(lián)因素論",后來(lái)Newbrum又提出"四聯(lián)因素論"。請(qǐng)問(wèn)后者較前者多出的一個(gè)因素是()
為了防止碰傷兒童,某品牌的家具推出磨平棱角的款式。這屬于下面哪種干預(yù)措施()
某市衛(wèi)生部門(mén)在該市所有大、中、小學(xué)校開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)工作。對(duì)于每個(gè)學(xué)校監(jiān)測(cè)人數(shù)的確定.以下說(shuō)法正確的是()