（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。

學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。

（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。

（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點(diǎn)。