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問(wèn)題解決過(guò)程的第三個(gè)階段是尋求解答階段。
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學(xué)習(xí)材料必須具有邏輯意義,這是有意義學(xué)習(xí)的外部條件。
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馬斯洛認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該由兒童自己選擇。
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