在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律。

打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的總目標(biāo)分為（）。

根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂(lè)器分為（）。

體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂(lè)器。

（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。