聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）

嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官，是在（）

嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是（）

關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展，錯(cuò)誤的說法是：（）

如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。

當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用（）

語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨(dú)，學(xué)會(huì)人際交往。

嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。