教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。