A.創(chuàng)設(shè)情境—引發(fā)運動興趣—情境體驗—運動樂趣—還原B.教學診斷—設(shè)立自我目標—超越自我—教學評價—體驗成功C.異質(zhì)分組—素質(zhì)均等—分工負責—個人或小組合計總分的評價方式D.初步體驗運動的樂趣—理解運動的樂趣—再學習—贊許—運動成就感
A.引發(fā)動機—指導學習—學生練習—檢查評價B.引發(fā)動機—明確目標—講解示范—練習指導—總結(jié)評價C.引發(fā)動機—學生練習—指導學習—檢查評價D.引導提示—明確目標方案—探索嘗試—思考驗證—總結(jié)評價
A.認識活動的特點B.認識事物的規(guī)律C.教育目的和需要D.教與學雙邊活動的特點