A.將聲波轉(zhuǎn)化為振動
B.將聽覺信號傳遞到大腦
C.將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號
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小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
分析上面的實驗現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？（）
A.聲音有高低區(qū)別
B.聲音有強(qiáng)弱區(qū)別
C.聲音是物體振動產(chǎn)生的
小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
這三位小朋友都在探究什么問題？（）
A.探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？
B.探究聲音是怎樣傳播的？
C.探究聲音是怎樣變化的？
A.沒有變化
B.產(chǎn)生波紋
C.迅速上升
A.手使鑼面停止了振動
B.手阻止了空氣的振動
C.手擋住了聲音的傳播途徑
A.煙花爆竹發(fā)出很強(qiáng)的聲音，捂上耳朵或張開嘴巴能避免聲音對我們聽力的傷害
B.噪音會影響聽力，但一般不影響健康
C.噪音悅耳動聽，使人心曠神怡
最新試題
小明把白色小紙團(tuán)粘在一個透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進(jìn)入杯中。下列改進(jìn)方法最佳的是（）
小雅在測量空氣的質(zhì)量時，觀察到的現(xiàn)象是（）
在水槽里裝滿水，水面上有一個乒乓球，用一個密封的杯子罩著乒乓球豎直往下壓，直到杯子完全進(jìn)入水中，這時乒乓球在杯子的位置是（）
水中也有空氣，所以魚可以在水中呼吸。（）
沙子可以流動，放到不同的容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（）
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是（）
打開鍋蓋的時候鍋里冒出來很多“白氣”，這些“白氣”總是向（）
充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）
水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）
空氣和石頭有著相同的特點，都有占據(jù)空間，都會流動。（）