根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是愛情中的理智成分，它對情緒和動機是一種控制因素。

具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果沒有性欲望就不會有和諧的性生活，就會影響性心理健康。

戀愛是兩個人選擇的結(jié)果，能夠面對分開是成熟的表現(xiàn)，要學習如何面對戀愛失敗。

性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關問題，并且具有較強的性適應能力。

對于大學生來說，學習和戀愛都重要，最關鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學習的關系。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關系、呵護、照顧、終日廝守的愿望。

愛情心理學家蓋瑞查普曼博士經(jīng)過二十多年的研究，發(fā)現(xiàn)每個人都需要學習愛的語言，包括（）

性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關問題，并且具有較強的性適應能力，能和異性進行恰當交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進自身人格的完善，促進自己身心健康的發(fā)展。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。