A.合群性
B.自制力
C.獨(dú)立性
D.活動(dòng)性
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A.無(wú)意識(shí)記
B.有意識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記
D.意義識(shí)記
A.個(gè)人主觀努力
B.實(shí)踐活動(dòng)
C.教育
D.環(huán)境
A.容易撫育的兒童
B.撫育困難的兒童
C.發(fā)動(dòng)緩慢的兒童
D.混合型兒童
A.4-5個(gè)月
B.5-6個(gè)月
C.7-9個(gè)月
D.1周歲
A.不穩(wěn)定性
B.沖動(dòng)性
C.豐富性
D.可塑性
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最新試題
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是()
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系,她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于()
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式?()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
學(xué)前兒童主要使用的是()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶,這是由于()