（）遷移是指不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

從遷移的角度看，合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。

簡述促進學習遷移的主要措施。

陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。

（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

學習化學中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時，它們相互之間的影響是（）遷移。

簡述遷移與教學的辯證關(guān)系。

一般遷移

學習動機與學習效果的關(guān)系是怎樣的？