（）是閱讀和聽講時常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

元認(rèn)知在學(xué)會學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

視覺聯(lián)想

元認(rèn)知策略

組織策略的常用方法有哪些？

學(xué)習(xí)策略發(fā)展的基本過程是從無意識地運用策略階段到有指導(dǎo)地運用策略階段再到（）階段。

形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是__________。

操作模仿階段的動作有哪些特點?

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測評中廣泛利用。

元認(rèn)知策略包括計劃策略、（）策略和調(diào)節(jié)策略。