多項選擇題布魯納的認知結(jié)構學習理論認為，學習包括()。
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題造成學生心理個別差異的原因是()。
A.遺傳
B.人際關系
C.社會環(huán)境
D.學校教育
2.多項選擇題下列正確的有哪幾項()。
A.教育心理學是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學
B.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學
C.教育心理學的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學的研究對象是學、教以及學與教之間的相互作用
最新試題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
簡述動機的類型。
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
聯(lián)系實際，談談中學生心理發(fā)展的主要特點。
題型：問答題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題