A.知曉階段
B.決策階段
C.采納階段
D.鞏固階段
E.執(zhí)行階段
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A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
A.封閉式
B.開(kāi)放式
C.探索式
D.傾向性
E.復(fù)合式
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.結(jié)局評(píng)價(jià)
A.曲解
B.排他性防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
E.神經(jīng)癥性防御
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
最新試題
教育原則的思想性是()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過(guò)程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵(lì)嘗試"屬于哪一階段()
"對(duì),您做的很好!"這是對(duì)病人作出的什么反饋()
通過(guò)廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是()
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的()
社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)是()
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)"W"包括()
健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中,對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于()