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認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用,分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次,形成低到高的階梯。
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以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。
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布盧姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為教育目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
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