自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認(rèn)識成分、（）成分和意志成分。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運算階段兒童具備的能力。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進(jìn)行的。

感知運動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。

形式運算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。