A.感知
B.應(yīng)用
C.表象
D.保持
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A.配合運(yùn)用正例和反例
B.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括
C.正確地運(yùn)用變式
D.科學(xué)地進(jìn)行比較
A.心智技能
B.感性概括
C.認(rèn)知策略
D.記憶理解
A.瞬時(shí)記憶
B.長時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.永久記憶
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.心理學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
最新試題
教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括的最常用方法是()。
如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括?
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()學(xué)習(xí)。
并列結(jié)合學(xué)習(xí)
以下屬于理性知識(shí)的是()。
短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和()記憶兩種成分。
簡述提高知識(shí)直觀效果的方法。
學(xué)過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后,學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(V=SH),這是上位學(xué)習(xí),也叫()學(xué)習(xí)。
理解新信息的意義,首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗(yàn),其次要對感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思維加工,這是通過()和()兩個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。
知識(shí)