簡述有效進行知識概括的基本方法。

知識學習的三階段中，應解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和（）。

奧蘇伯爾的同化說認為遺忘是知識的組織與知識結(jié)構（）的過程，是一種積極的遺忘。

痕跡衰退說認為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動發(fā)生。

短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

理解新信息的意義，首先必須獲得充分的感性經(jīng)驗，其次要對感性經(jīng)驗進行充分的思維加工，這是通過（）和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。

概念學習

掌握若干概念之間關系的學習稱為（）學習。

比較主要有兩種方式：（）和（）。

過度學習達到（）時，記憶效果最好。