小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。

下列不屬于“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）

在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。

3-6歲學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。