教育心理學是研究學校教育情景中下列哪方面基本心理規(guī)律的科學（）

中學生情緒發(fā)展的特點及表現(xiàn)是什么？

如何幫助學生克服考試怯場的情況？

個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識中的（）

如何培養(yǎng)學生的學習意志品質(zhì)？

作為教師應(yīng)如何維護和增進自身的心理健康？

將沒有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進記憶效果的提高，這種策略在記憶心理學中被稱為（）

模仿說明模仿者對被模仿者的肯定。

個體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對自己的評價，從而確立自我感，這種自我稱為（）

老師對學生取得的好成績給予表揚和獎勵，以期促進他們進一步努力學習，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）