判斷題

布盧姆將認知目標分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個層次。

答案：正確

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學生的起始狀態(tài)包括學習者的學習態(tài)度、起始能力、知識背景等。

答案：正確

多項選擇題

優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）

A、個人成就感
B、認為從事教學活動很有價值
C、對學生有正向的期望
D、對學生的學習負有責任