判斷題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項(xiàng)選擇題優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
A、個(gè)人成就感
B、認(rèn)為從事教學(xué)活動(dòng)很有價(jià)值
C、對(duì)學(xué)生有正向的期望
D、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任
3.多項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
A、熱愛(ài)學(xué)生
B、善于啟發(fā)
C、勤學(xué)敬業(yè)
D、以身作則
4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）
A、獨(dú)創(chuàng)性
B、發(fā)散性
C、靈活性
D、突發(fā)性
5.多項(xiàng)選擇題華萊士將問(wèn)題解決描述為哪四個(gè)步驟（）
A、產(chǎn)生
B、準(zhǔn)備
C、孕育
D、明朗
E、驗(yàn)證
最新試題
情感教學(xué)是一個(gè)連續(xù)的內(nèi)化過(guò)程，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。
題型：判斷題
教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題
程序教學(xué)能很好的適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，并且具有靈活性。
題型：判斷題
創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）
題型：多項(xiàng)選擇題
優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。
題型：判斷題
學(xué)生的起始狀態(tài)包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、知識(shí)背景等。
題型：判斷題
品德態(tài)度的形成包括以下階段（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)知策略起著控制執(zhí)行的作用，控制自己的內(nèi)部行為。
題型：判斷題