語言的發(fā)展包括以下階段（）

記憶是一個(gè)被動(dòng)保持信息的系統(tǒng)。

橫向比較研究的缺點(diǎn)是（）

人所具有的最有力的認(rèn)知技能是解決問題的能力。

語言的構(gòu)造包括三個(gè)部分（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。

心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱為元認(rèn)知。

兒童母語的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語言的獲得與發(fā)展。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。