父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

弗洛伊德認(rèn)為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）

進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動機(jī)能。