A.知識
B.信念
C.行為
D.生長發(fā)育水平
E.健康狀況
你可能感興趣的試題
A.與艾滋病病人或HIV感染者共用注射器
B.與艾滋病病人或HIV感染者握手
C.與艾滋病病人或HIV感染者禮節(jié)性接吻
D.與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐
E.與艾滋病病人或HIV感染者共用學(xué)習(xí)用具
A.各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務(wù)人員對患者的健康教育
D.中學(xué)生的知識與技能培訓(xùn)
E.以上均是
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
A.求新心理
B.求真心理
C.求長心理
D.求近心理
E.求教厭煩心理
A.問卷調(diào)查法
B.重點(diǎn)人群調(diào)查法
C.把關(guān)人咨詢
D.專題小組訪談
E.勸服法
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最新試題
健康傳播效果中的最低層次是()
實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是()
調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論,通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是()
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評價(jià)內(nèi)容的是()
通過培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是()
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是()
在健康教育干預(yù)中,社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是()
可以給行為改變提供條件,并促進(jìn)行為改變得以堅(jiān)持的因素是()
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
只能提高知曉率的是()