A.科學性高于專業(yè)性
B.藝術性高于科學性
C.專業(yè)性高于社會性
D.社會性高于計劃性
E.策略性高于藝術性
你可能感興趣的試題
A.干預
B.預防
C.責任
D.合作
E.協(xié)調
A.觀察法
B.實驗研究
C.準實驗研究
D.調查法
E.其他實驗方法
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的教育活動
B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳
C.健康教育是一種干預
D.健康教育是一種社會措施
E.健康教育是一種預防措施
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預防保護行為的益處
D.預防保護行為的障礙
E.自我效能
A.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
B.健康促進以健康教育為先導
C.與健康促進相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進是健康教育的核心
E.健康教育對健康促進起維護和推動作用
最新試題
在規(guī)劃與設計每項培訓活動前，由培訓組織部門、組織者采用各種技術方法，對各相關組織及成員新定目標等進行分析，確定是否需要培訓等一種活動過程是（）
健康教育活動的第一步應進行（）
人類的行為有本能行為和（）
關于健康教育的目標，下列敘述錯誤的是（）
對社會營銷者來說，社會營銷項目中最主要的產(chǎn)品類型為（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題，由此調查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
通過培訓所期望達到的結果或成果是（）
從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
根據(jù)項目目標和計劃設計，系統(tǒng)地考察項目的執(zhí)行過程，并作出結論的評價是（）
行為矯正過程的核心是選擇矯正技術針對（）