美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

區(qū)別沖動與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與（）。