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表演游戲發(fā)展幼兒的語言、藝術(shù)才能,要在教師的組織下,嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語言表演。
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判斷題
當(dāng)我們?nèi)ヅ袛嘤變菏欠裨谟螒驎r(shí),可以從幼兒的表情、動(dòng)作、言語和游戲材料等幾方面來綜合考慮,可以說這幾方面構(gòu)成了游戲的外部框架。
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英國社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞以神經(jīng)心理學(xué)解釋剩余精力,認(rèn)為游戲活動(dòng)是剩余精力的最好表現(xiàn),是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法,剩余精力愈多,游戲就愈多。
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