課堂承擔(dān)著個體社會化的第一責(zé)任。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。