（）歲時能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

人的方位知覺有（）和前后三個維度。

第2階段是（），幼兒能看到各個對象之間的空間聯(lián)系依據(jù)，各個對象可以直接感知到空間關(guān)系，描述圖像內(nèi)容。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

三級水平則是（），不能接受任務(wù)，只是東張西望或任意亂指。

有專家指出，學(xué)步車的應(yīng)用對于幼兒的成長弊大于利，這是因為學(xué)步車減少了嬰兒（）的機會。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。

第3階段是（），幼兒能認識到對象之間的因果聯(lián)系，依據(jù)各個對象之間不能直接感知到的因果聯(lián)系，理解圖畫內(nèi)容。

觀察可分為三級水平，一級水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅持細致觀察。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時間一般維持在（）。