教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

歸因理論中的向度不包括變化性。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

心理健康的人一定是健康的人。

教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。